Пожалуй, все - да.
За исключением следующего обобщения.
****В СССР образование было неплохое, о чём можно судить по его вкладу в американский преподавательский состав в последние десятилетия.****

Качество работы уехавших русских зависело не от системы образования Союза, а от умных голов этих индивидуумов.

Про насаждение американских приемчиков в образовании....Вы тут наверняка обсуждали ЕГЭ, не видела, не знаю, но могу сказать, что стало любопытно, чему так сопротивляется российское учительство. Прочитала ЕГЭ по русскому и по истории. Понравилось и то, и другое.
Для того, чтоб успешно сдать, надо просто ЗНАТЬ предмет, не надо специально готовить к экзамену.

Мне кажется, тут важен географический фактор. Музыка равнинных народов действительно проста, как завывание метели, пение кукушки или шелест песчаной бури. А музыка горцев сложна, полна коварства, двусмысленностей и намёков на недоведённую до конца кровную месть.

Предоставляем хостинг в украине по приемлемым ценам. Высокое качество и широкие возможности для вашего бизнес проекта или персонального сайта.

это песни и танцы, которые поет и танцует "простой народ" (т.е тот, который, услышав слово "культура", не трепещет в экстазе, но и не снимает с предохранителя свой браунинг). Эта музыка, как мне кажется, имеела примерно одинаковый уровень сложности во все времена, и у всех народов. Впрочем, я плохо знаю муз. культуру папуасов, пигмеев или, скажем, ямана.

Разумеется, некоторое единообразие необходимо. Но разумная орфография должна быть интуитивно понятна, должна соответствовать естественной речи и обязательно должна иметь люфты, без которых никакая система работать не может - это Вам подтвердит любой механик, кроме вузовского лектора по ТММ. А если ради "правильной" постановки какой-нибудь запятой надо перерыть носом всего Розенталя, да еще и комментарий к нему, то кому нужна такая грамматика? Только садистам-экзаменаторам , да аспирантам соответствующих профилей, да еще репетиторам, которые на этой грамматике срубают бабло.
Но бесят не экзаменаторы с репетиторами, а те граждане, которые наслаждаются необходимостью выискивать правило, чтобы написать обыкновенную фразу, вместо того, чтобы возмутиться, плюнуть и написать как Бог на душу положил. Пережиток крепостного состояния? Или просто врожденный мазохизм?

Гыыы!!!!

Я не берусь судить об образовании вообще. Я не говорю об эффективности системы в целом, или об эффективности научной организации. Это всё отдельные вещи. Я говорил о некоторых результатах применения современных методов образования (а тут США впереди всех) на примере молодых физиков в ЦЕРНе, с которыми мне приходилось общаться за последние лет 20. То, что 20 лет назад смотрелось как анекдот, сейчас становится общим местом. Учёные-универсалы практически вымерли, эффективная молодёжь более походит на чиновников, нежели на исследователей. "Углублённые" есть, но они, как правило, имеют репутацию лузеров, поскольку не успевают за ситуацией. Возможно, эти мутации связаны не только с образованием, но и с тем, что численность исследовательских групп за это время выросла на порядок как минимум, универсалы стали не нужны, а разделение труда усугубилось. А наверху встал менеджер, которому необязательно знать детали того, чем он руководит. Интернет - отличный инструмент для поддержки такой конструкции.

Вот лично мне всё это не нравится. Потому что я не люблю менять своих привычек, и работать мне легче с теми, кто вдумывается. А то только познакомишься с человеком, начнёшь работать - а он уже упилил куда-то вбок. Хотя российская молодёжь, образованная "по-современному", выглядит заметно успешнее среднего российского уровня - прежде всего потому, что им проще взаимодействовать с миром.

Не знаю, как расценивают британцы своё гуманитарное образование, но физическое несколько лет назад они стали реформировать по американским стандартам; бывший финансовый директор ЦЕРНа, человек с подходящей фамилией Cashmore, убыл на острова проводить это в жизнь.

+++ "По развитию науки и... экономики... надо судить..." +++

Не согласен. Это развязано во времени. Если у вас сегодня успешная экономика, вы себе купите и профессоров, и постдоков, и студентов из других стран, уже с хорошим базовым образованием. Какая у вас система образования - можно судить только по "своим" выпускникам. В СССР образование было неплохое, о чём можно судить по его вкладу в американский преподавательский состав в последние десятилетия.

Да и какая разница, кто вдумывается, кто нет. По развитию науки и состоянию экономики в стране надо судить об образовании.

Подумала, что вы смотрите 1 канал телевидения.
Британцы загоняют своих детей в школы с 3 лет и очень трепетно относятся и к школьному (считают свое лучше американского), и высшему образованию.
Те выпускники, которые идут в управление или высокий менеджмет, ставят эффективность предприятия и собственной деятельности превыше всего, это правда. Они регулярно проходят профессиональную аттестацию на эффективность, в частности, поэтому это у них, как дыхание. Про то, что не желают углубляться, не обязательно, это может и привидиться...сколько голов, столько умов. Те, что идут в чистую науку - другие, у них мозг устроен по-другому. Вот они углубляются до потери сознания.
Я не знаю, пришлось ли вам учиться где-нибудь, кроме России. Мне кажется, что делать какие-либо выводы о системе образования другой страны нельзя, наблюдая людей/студентов/выпускников. Все люди/студенты/выпускники разные. Поэтому обобщать луччче не надо.

Exactly. Типичный "американский выпускник" (теперь уже и европейский, и даже российский) отлично работает в команде, очень быстро переключается с одной темы на другую, но совершенно не желает углубляться, то есть заниматься неэффективными, с его точки зрения, вещами. Американский профессор-физик, как известно, должен регулярно варьировать или менять преподаваемый курс (что совершенно отличается от советской системы); поэтому он в совершенстве владеет всякого рода аналитикой и быстрыми оценками. Это замечательно, но только на первом этапе, если ты собираешься и дальше работать по теме, а не выдаешь комбинацию из трёх пальцев за окончательный ответ! Я не знаю, почему именно такой подход в образовании востребован обществом; европейские молодые специалисты мне казались более толковыми, но вот сами европейцы (по крайней мере британцы) считают американскую систему более продвинутой.

А Вы что подумали?